3- La double dynamique du projet

LA DOUBLE DYNAMIQUE DU PROJET

Il nous est apparu que deux entités devaient voir le jour : un espace d accueil et d animation pour les enfants, le Centre de Loisirs mixte à parité ; un centre de ressources dynamique pour le territoire, à vocation tout autant spécifique (il s’adresse aux familles ayant un enfant en situation de handicap) que généraliste (il se veut source de mouvement pour l intégration).

LES DEUX VOLETS DU PROJET :

1- Création d’un Centre de Loisirs sans hébergement, accueillant à parité des enfants handicapés et non handicapés âgés de 3 à 12 ans sur le territoire du Pays de Morlaix (61 communes) pour les mercredis et pendant les vacances scolaires. Le site serait plutôt central, en tout cas proche des voies de circulation, et proche également de la ville centre.

2-Création d’un Centre de Ressources. En s’appuyant sur les compétences issues du rassemblement des familles et des professionnels de l’enfance au sein de l’association, et aussi de ce que l’organisation d’un tel centre de loisirs mixte génère comme savoir-faire, de mettre à disposition du territoire :

• un lieu d’appui technique : prêt de matériel adapté espace documentation
• un lieu d’échanges : entre parents entre parents et professionnels
• un lieu ouvert sur les autres sites d’accueil des enfants : projets d’animation en commun proposer un accompagnement vers la prise en compte de l’accueil des enfants dans les centres de loisirs ou de vacances de proximité.

Au sein du projet, l’accueil des enfants en Centre de Loisirs est proposé avec deux approches, Au sein du projet, l’accueil des enfants en Centre de Loisirs est proposé avec deux approches, que l’on pourrait considérer comme contradictoire. Nous les posons comme complémentaires, car répondant à des besoins différents de l’enfant qu’il nous paraît important de prendre doublement en compte :
1- Un Centre de Loisirs mixte à parité : l’enfant porteur de handicap se retrouve avec ses pairs, dans un groupe au sein duquel il va pouvoir être pris en compte « comme les autres », il sera simplement l’un d’eux. Il y trouve donc une prise en compte spécifique mais pas simplement adaptée à lui : en résumé, il peut se « cacher * » dans le groupe. Il est, dans le même temps, en contact possible avec les enfants non handicapés de son âge. Il peut également se faire de nouveaux copains qui, s’ils n’habitent pas sur la même commune, n’en sont pas si éloignés : aller vers l’extérieur, ne pas rester dans son quartier, oblige aussi à sortir de soi.

*« il n’est pas démarqué par sa différence, d’autres sont comme lui. »

2- Un Centre de Loisirs de proximité, qui puisse à terme l’accueillir : Il peut alors participer avec les jeunes de son voisinage, il n’est pas coupé de son environnement. Pour autant, les efforts que cela lui demande peuvent être usants parfois (l’enfant se sent « visé » lorsqu’il y a des adaptations d’animations, si elles sont faites uniquement pour lui, et il se doit de répondre aux sollicitations).

La création du Centre de Loisirs mixte est une première étape, nécessaire mais non suffisante, à partir de laquelle un réel travail de partenariat, de repérage des besoins, de formation, s’engagera avec les autres structures de l’enfance qui se répartissent sur le territoire. C’est ainsi que l’idée de l’acceptation ordinaire de la différence fera son chemin : on sera à terme, et dans chaque structure, naturellement prêt à accueillir tous les enfants.

Nous devons rappeler le bon accueil des professionnels de l’accueil Enfance -Petite Enfance du secteur : nous avons eu l’occasion de participer à diverses réunions au cours desquelles des contacts se sont noués.